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广西桂林商贸旅游技工学校学校中等职业教育质量年度报告(2020)
作者:黄金来    发布于:2021-01-12 02:14:10    文字:【】【】【

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一、学校情况………………………………………… 1

(一)学校概况…………………………………………1

(二)学生情况…………………………………………2

(三)教师队伍…………………………………………3

(四)设施设备…………………………………………3

二、学生发展……………………………………………4

(一)学生素质…………………………………………4

(二)在校体验…………………………………………5

(三)资助情况…………………………………………5

(四)就业质量…………………………………………5

(五)职业发展…………………………………………6

三、质量保障措施………………………………………8

(一)专业动态调整……………………………………8

(二)深化教学改革,促进内涵发展………………… 8

(三)教师培养培训……………………………………10

(四)规范管理情况……………………………………12

(五)创新德育工作,促进学生发展…………………15

(六)党建情况……………………………………… 16

四、校企合作………………………………………… 18

(一)校企合作开展情况和效果………………………18

(二)学生实习情况……………………………………19

(三)集团化办学…………………………………… 20

五、社会贡献…………………………………………  20

(一)技术技能人才培养……………………………… 20

(二)社会服务………………………………………… 20

(三)对口支援………………………………………… 21

六、举办者履责………………………………………… 21

(一)经费保障…………………………………………21

(二)政策措施…………………………………………22

七、特色创新……………………………………………22

(一)创新教学模式,全面推进一体化教学……………22

(二)加大教研教改力度,取得明显成效……………  23

(三)加大社会服务培训力度,服务当地经济发展…………………………………………………………… 23

八、主要问题和改进措施……………………………… 23

(一)存在的主要问题………………………………… 23

(二)改进措施………………………………………… 24

 

 

 


 

广西桂林商贸旅游技工学校

2020年度教育质量报告

 

一、学校情况

(一)学校概况

广西桂林商贸旅游技工学校(原名广西桂林供销技工学校),创建于1979年(2005年更为现名),是经广西壮族自治区人民政府批准成立、自治区财政全额拨款、隶属自治区供销合作联社管理的面向全区招生的全日制公办技工学校,位于桂林市相人山路二号。1994年获得自治区人民政府授予的“文明单位”、2004获得国家人力资源和社会保障部授予的首批“职业指导实验基地”、 2009年被自治区人力和社会保障厅评估认定为“省部级重点技工学校”、2012年获得自治区供销合作社系统职业教育攻坚工作“先进集体”等荣誉称号。2014年成功申报“自治区高技能人才培训基地”、2015年自治区教育厅“旅游与服务示范特色专业实训基地”、农产品经纪人劳务品牌培训基地、农民工培训基地、2017年自治区教育厅“广西中等职业示范特色学校”、2018自治区教育厅“中餐烹饪示范特色专业实训基地”等,为培养学生的专业技能提供了良好的实训条件。2019年通过自治区教育厅“三星”学校认定,提升了学校的办学层次。历届毕业生深受社会和用人单位的好评,就业率均高达95%以上。

截止202012月统计学校现有面积25359平方米(其中学校原校区11705平方米,租赁储运公司新教学实训场地10731平方米,净瓶苑教师小区2923平方米)。学校建筑面积34085平方米(其中教学及辅助用房16563平方米,行政办公用房1855平方米,生活用房8857平方米,教师住宅4660平方米,其他用房2150平方米)。

学校固定资产为7579.55万元(其中截止2020年学校房屋产值约为5493.69万元,1989-2014年专用设备、无形资产、通用设备等约为477.6万元,2014-2018年教学仪器设备约为1407.26万元,2018-2020年民航设备及无人机教学仪器设备捐赠约201万元)。生均建筑面积14.1。建有7个校内实训基地,学生公寓楼内配有空调、热水淋浴、卫生间等,另有篮球场、羽毛球场、汽排球场、乒乓球场等体育场所。

(二) 学生情况

现有全日制在校生2157人,2020年毕业生规模515人。学生结构:18470人、19746人、20941人;巩固率为:1875.6%1986.7%20100%源主要来桂林市区,学校开设中式烹调、计算机应用、中西糕点制作、幼儿教育、汽车运用与维修、旅游服务与管理、电脑与会计、民航高铁服务等12个专业,有自治区级重点专业4个。学生巩固率在85%以上。

 

(三)教师队伍

2020年全日制学历在校学生2157人,新入职教职员工16人,专任教师93+校内兼课5+校外兼职8106人,生师比20:1。“双师型”教师比例61.3%,较2019年减少6.1%2020年因合作办学的需要,兼职教师比例7.5%,较2019年增长3%2020年专任教师本科以上学历比例13.2%,降低了5.9%2020年专任教师高级以上职称教师新增2人,1人评上正高级讲师,比例为11.3%,增加0.2%2人通过考试晋级为技师,2人通过比赛取得高级职业资格。15人申请、11人通过审核参加了一体化教师考核与答辩。

(四)设施设备

学校有集实训、演示、交流、比赛、研发于一体面积达6200多平方米的各专业实训室37间,其中中式烹调专业8间;西式烹调实训室1间,中西糕点制作7间;旅游服务与管理7间;茶艺2间;计算机房5间;琴房间、幼儿活动室1间;民航模拟实训室1间,形体训练室1间,化妆实训室1间,能较大程度地满足实训教学。校内实训设备总价值2520多万元,全日制在校生生均设备值856元,生均实训实习工位数1.1个。图书馆纸质藏书3.5万册,电子图书4.2万册,本年度新增教学设施设备固定资产总值20万元。

学校现有中式烹调、中西面点、旅游服务与管理、茶叶种植与加工4个自治区级高技能人才培训基地;自治区级示范特色专业及实训基地2个;农产品经纪人劳务品牌培训基地、农民工培训基地各1

二、学生发展

(一)学生素质

     学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“厚德、强技、健体、创业”的校训,以“立德树人,促进就业”为宗旨,以“人格为本、技能为先、实践为重、理论为精”的办学理念,以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心,结合匠心精神教育,积极开展军训、特色升旗仪式、文明礼貌活动、消防演习、心理健康教育、志愿活动、艾滋病预防安全教育、各类表彰活动等。不断加强对学生的养成教育,发展优良个性,培树幸福成长观;建立健全团委学生会等学生自治组织,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力,能积极参加学校、班级组织的各项活动,遵守纪律,尊敬师长,团结同学,爱护公物,关心集体;政治思想素质不断提升,毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的肯定,全体同学的基本素质一直在稳定提升当中。学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加团组织活动,要求加入团组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率87%、专业技能合格率95.5%、体质实际达标率为96.5%、毕业率74%

(二)在校体验

为了解学生在校体验情况,及时改进学校各方面工作,春、秋季学期分别从41个班级各随机选取了5名同学作为代表,共计205人,进行了调查问卷。学生对调查问卷的所有项目满意率都在80%之上,其中对理论学习的满意程度为85%,对专业学习的满意程度为89.17%,对实习实训的满意程度为92.5%,对校园文化与社团活动的满意程度为95.63%,生活满意度为95.12%,对校园安全的满意程度达到95.1%,毕业生对学校整体办学情况满意度92.4%

(三)资助情况

严格按照学生资助的有关政策和文件要求,严格把控学生免学费资金和助学金的材料审核、资格审批、资金发放等手续,做到无错报错批、无漏报漏批,顺利为2020年度享受免学费在校生(20172020级)总计3847人次,免除423.17万元。享受国家助学金贫困生共计736人次,发放助学金73.63万元。2人获得国家奖学金,32人获得自治区奖学金,发放金额共计7.6万元。

(四)就业质量

2020年毕业生就业率是95.51%,比2019年高差不多1.5个百分点;2020年对口就业率90.2%,比2019年高3个百分点;高等教育2020年升学率19.2%2019年多4个百分点。初次起薪除幼儿教育汽车与美容专业不到3000,其它专业都达3000元以上,比2019年薪水/月有所增加。

(五)职业发展

1.专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

2.设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生,评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性

3.严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3)文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

4.学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,一是在实习前开设有关讲座,向毕业年级的学生宣传劳动法、讲解有关从业的心理准备、面试技巧等方面的知识,有些还开展了模拟面试活动。二是邀请中介机构、企事业单位人力资源部人员来校做就业形势的报告。三是邀请学校已走上工作岗位并作出一定成绩的往届毕业生回校现身说法。使学生扩大对所学职业的了解,建立职业意识和职业兴趣,提高学生的心理素质,增强学生走向社会就业的自信心。四是帮助毕业生树立正确的创业观,提高创业能力。

5.组织应届毕业生参加SYB创业培训班学习,鼓励学生自主创业,2020年共开办SYB创业培训班5个,参加培训应届毕业生148,141通过考试拿到SYB创业培训合格证。

每个教研室都建立了实践创业项目和基地,具备完善的创业创新等竞赛制度,本年度,2名学生在区大赛中获二等奖,4名同学在区中获二等奖,潘春富、李辛、段璇三名学生代表广西队参加了2020年全国行业职业技能竞赛--第二届全国电子信息服务业职业技能竞赛获优秀奖。每年均开展优秀毕业学生评选活动,及时总结,汇编、宣传优秀毕业学生事迹。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

教务科通过市场调研于上半年在汽车装饰与美容专业基础上申报了个新专业——汽车维修,为此专业定位更为准确。针对我校部分专业课程及培养目标设置不合理的情况,教务科于1月份组织派出14名专业教师下企业进行调研,对专业课程设置进行合理化调整。经过专题研讨,拟于十四五期间打造旅游、休闲、康养专业群,使专业更好地服务于地方经济。7月份,烹饪专业老师分别前往玉林品华居、桂林椿记、桂林老乡亲等合作企业进行调研,为下一步一体化教学改革做准备。

(二)深化教学改革,促进内涵发展

根据人社厅文件要求,2020届新生开始增加了安全教育内容,使得公共基础课的设置更为合理。本年度新增加专业1个(汽车维修),使得专业设置更符合市场需求,专业设置合理化。

1.课程建设方面以一体化教学改革为主,2019年制定了一体化教学改革实施方案。2020年春季学期经过调研,选择了4门课程尝试进行一体化教学,2020年秋季学期每一专业又增加了1门一体化课程。人才培养模式方面,与招就科进行商讨和调研,计划以订单班、学徒制为今后发展的方向。教学资源建设方面,教务科从2018年年底建立教学资源库,将优秀的教案、视频、PPT,以及考试试题作为资源进行整合。教材选用方面听取专业教师意见,调整不合理、过时的教材,使得教材使用更贴近学生和市场的需求。2020年配合人社厅进行教材审核工作,上报本年度使用教材,并按要求提供了200本样书,下一步将更严格教材审核工作,除了对客运服务专业用书进行规范外,也将会按要求使用校本教材。2020年开启了实训室文化建设,完善了实训室管理,实施7s制度,责任到人到班,实训室物品摆放及卫生有了质的改变。

2.注重学生专业技能培养,今年我校共参加了市赛1项、区赛7项、国赛1项,并取得了历史性的突破,首次有选手进入国赛:8月参加桂林市直属机关“共创文明城·圆梦新时代”主题演讲比赛获得三等奖1个;9月,参加2020年广西第二届妇女劳动技能竞赛获“家庭厨艺组”二等奖1个;10月参加第九届广西民族地方特色美食大赛获团体特金奖1个,个人特金奖3个,金奖3个,银奖2个;11月,参加2020年桂林市第四届餐饮行业厨艺技能大赛,获银奖1个,优秀奖1个;参加第二届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛获三等奖1个;参加2020年广西职业院校教学能力大赛微课教学比赛获中职组二等奖1个,三等奖2个;参加第三届广西中华职业教育创新创业大赛暨第四届中华职业教育创新创业大赛广西区赛项目获得32铜;参加广西职业院校技能大赛中职组获烹饪赛项三等奖5个,二等奖3个;参加2019-2020 学年全区中等职业学校“文明风采”活动“摄影”项目获得三等奖3个,二等奖2个。除了市赛、区赛获得了一定成绩外,今年我校还跻身于全国大赛之列,朱香、张晔两位老师带领潘春富、李辛、段璇三名学生参加了2020年全国行业职业技能竞赛--第二届全国电子信息服务业职业技能竞赛获优秀奖。指导学生参赛的老师有29人次获得了指导老师奖

积极组织学生参加2020年职业教育活动周系列活动,1212日至18日,我校秋季学期专业技能展示活动周隆重举办,29个专业赛项,170人次获奖。极好地贯彻了“以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建”。参加了广西2020年全民终身学习活动。制定了学术性社团组建实施方案,组建了学术性社团,定期开展社团活动,营造了学生技能学习的氛围,又可为比赛储备人才。

(三)教师培养培训

1.制定教师培训计划,有针对性地开展业务培训。本年度教务科组织教师外出参加各级培训学习37人次,教师的业务能力、教学管理能力都得到了不同程度地提升。受疫情影响,培训以线上为主,227-28日组织全体老师开展了蓝墨云线上教学培训,指导师生利用网络平台开展线上教学。至512日停止网络教学,老师们的信息化教学的能力通过实践有了极大提升。线下培训较少,主要有曾曾、张晔等老师参加了面授,学习回来的老师做了分享,总体上来讲教师教学能力得到提高。

2.继续加强一体化师资队伍建设。2020年所有35岁以下的教师都参加了一体化公开课。通过校内的一体化公开课展示,加大了我校对一体化教学改革的力度,为进一步推行一体化教学打下基础。同时组织了15名教师报名参加了人社厅组织的一体化教师认定申报,11名教师通过了初审,于12月份参加了现场考试和网上答辩。教务科通过学习、实践、巩固的模式提升了我校教师的一体化教学能力,也壮大和加强了一体化师资队伍。2020年全区院校教师职业能力大赛,我校8名老师参赛,获得一三等奖。

3.加强科研团队建设,成果显著。教务科对有一定科研能力及科研意向的老师进行专门培训,通过系列培训极大地增强了科研团队成员的科研能力。今年8月我校新申报教育厅教学改革立项课题获批6个,其中有3个重点课题。同时,有一个课题顺利结题。

4.有针对性安排教师下企业锻炼。由于新冠疫情影响,今年上半年下企业的程度减轻,7月初教务科协同招就科拟定教师下企业计划,共安排18名专业教师分别下到5个企业进行锻炼,以提高年轻教师专业技能水平,加速年轻专业教师成长。寒假期间会加强专业教师下企业锻炼力度。

 

(四) 规范管理情况

1.全面推行“ISO9001质量管理体系”。学校自20179月引进ISO9001质量管理体系”以来,以质量方针为引领,以质量目标为抓手,不断健全和完善学校内部质量管理制度。2020年成立质量管理小组,组建了质量督导小组,对照“ISO9001质量管理体系”要求,各部门完善了部门工作职责及各岗位工作职责,加强对各部门工作进行质量监督检查。通过加强对各部门工作的督导检查,各部门工作效率明显提高。

2.深化教学改革,推行“高端引进、名师带徒、工学交替、顶岗实习”的办学模式。实施“中等职业教育“2+1”、校外顶岗实习时间一般不超过1年”的教学安排。公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.56.5,专业课程中的实践性教学比重为60%以上。

3.创新教学模式,全面推行一体化教学。学校制定了《关于实行一体化教学实施方案》,通过培训、讲座、一体化公开课、优质课评比等方式,使广大教师基本掌握了一体化教学方法。注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性,不断提升学生职业能力。

4.建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学生为核心的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。学校制定了《教师量化考核办法》、《教学事故认定和处理办法》、《聘用教师考核办法》等管理制度,实行学生评教,召开师生教学座谈评议会。

5.规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。总务科在《ISO9001质量管理体系程序标准》的指导下,加强了对物资采购、基建工程、水木电零星维修、资产设备管理、校园绿化、食品卫生安全、环卫保洁等方面的工作。坚持抓内部管理,全面提高服务质量和服务水平,努力增强服务意识,力求使后勤服务工作落到实处。加强水木电管理,做好水电使用和维修工作。落实管理岗位责任制,实行校园每月例查,发现问题上报处理,及时维修,保证了学校使用水电的需要。重点抓水电“节能减排”工作,规范校园用水、用电管理秩序,制定水电使用制度,安装空调时控控制系统、改造定时分路控制和部分照明更换为节能灯具,加强了对用水用电设施的巡视和对学生宿舍的检查,节能减排工作成效明显。严格固定资产管理制度,保障物质供给。加强和健全了固定资产的管理制度。专人负责,登记备案,对全校固定资产存放位置进行编号,按位置清点了固定资产,会同财务的固定资产盘点表落实了账物相符。为改善学校的办学条件,提升学校的教学实训水平,完善学校实训基础设施。

6.加大学校内部质量管理,建立质量诊断与改进机制。学校成立质量管理小组和督导小组,对学校内部质量管理进行诊断与整改,先后制定了《督导员岗位职责》,《督导员管理办法》,并扎实推进诊断与改进工作,初步完成了质量诊断与改进体系框架的搭建。

7.多方举措抓安全,全年平安无事故。学校高度重视安全保卫工作,成立了以校长为组长的安全生产小组,深入贯彻建章立制、责任到人的管理制度,切实抓好安全教育和治安保卫防范工作,有计划地对全校范围内的宿舍楼、办公楼、实训楼、教学楼等进行全面的安全检查,做到及时发现问题解决问题,杜绝安全隐患,打造无死角的校园安全环境,给师生营造一个放心的安全校园。

8.加强新冠肺炎疫情防控,根据自治区及桂林市疫情防控中心要求,成立以校长为组长,副校长为副组长,各科室负责人为成员的新冠肺炎疫情防控领导小组。制定了《广西桂林商贸旅游技工学校关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的方案》,全校师生每天实行零报告制度,做到“四早”,即“早督察、早发现、早汇报、早纠正”,做到防控工作万无一失。学校疫情防控通过了自治区供销社新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作检查小组和桂林有关部门的检查和验收,学校能顺利正常开学。同时,每周对学校公共场所进行卫生清扫和消毒,每天对学生进行体温测量,对出入校大门人员进行体温测量和扫健康码制度,逐步形成疫情防控常态化管理。

(五)创新德育工作,促进学生发展

1.我校德育课实施严格按照人社部的要求,科学合理的制定德育课程建设工作计划。教材选用劳动保障部出版的教材,本学年主要开设国家规划的德育课程《道德法律与人生》和《职业道德与职业指导》,每门课安排36个学时完成相关内容的教学工作。同时新增加了劳动教育的内容,今后将此内容列入德育课程模块中,占16个课时。课程施政的力度也会加强,注重意识形态教育。

2.进一步加强校园环境建设。学校以桂林创建文明城市为契机,对校园进行了美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。创新德育教育方式,校团委先后组织开展了“抖音/快手短视频比赛”、新团员入团宣誓仪式、“爱我专业”演讲比赛、“道德风尚杯”篮球赛。每月一次主题班会,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。每学期举办元旦主题文艺汇演、优秀学生会干部评选,开展学雷锋系列活动,社团活动丰富多彩,有烹饪、茶艺、篮球之星、摄影、手工、舞蹈、书法等多个社团33个。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动。参加2019-2020学年全区中等职业学校“文明风采”活动“摄影”项目获得二等奖2个,三等奖3个。

3.抓班主任队伍建设,强化班级管理。积极组织班主任参加各级基本功大赛中获奖,组织班主任到兄弟院校参观学习,取长补短,提升班主任管理能力。要求各班级开展“抓小事工程”,利用晚自习开展国学教育、书法练习、专业技能辅导等活动;开展创“卫生班级”、“创文明班级”、“创卫生宿舍”、“创文明宿舍”活动,让每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标,期末先进班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累计分数确定,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

(六)党建情况

根据桂林市直工委的统一部署,扎实贯彻落实“基层组织建设”年相应工作。制定了《2020年学校党建设工作计划》、《2020年党风廉政建设工作要点》,确保学校党建工作有目标、有计划的开展,基层党组织常规工作得到逐步完善。

1、加强组织队伍能力素质提升。一是利用每周的政治学习时间,开展形式丰富的主题党日活动,;二是利用学校党建QQ群平台,学习十九届五中全会精神、习近平谈治国理政(第三卷)、习近平中国特色社会主义思想,在职党员同志都认真做了读书笔记;三是强化党性修养,认真落实意识形态工作,传递正能量,培育和践行社会主义核心价值观,各支部开展了学习习近平总书记在搞疫期间重要讲话,向搞疫英模梁小霞学习主题活动,每个党员都撰写了学习心得。

2、认真落实“三会一课”制度。制定了党员教育学习计划,以学习习近平总书记重要讲话精神、十九届五中全会精神为重点。学校党总按时召开了党员大会,以《中国共产党机构编制条例》、《中国共产党党员管理教育条例》、《习近平谈治国理政》为题上党课。各支部每月按时召开支部委员会,商讨支部日常工作中遇到的难题与改进工作办法。

3、按照党建“一岗双责”的要求,把党建工作与学校日常政务管理工作相融合,同时部署,同时实施,同时检查,确保党建工作落到实处。

4、建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定工作计划,积极完成相关工作任务,年终认真搞好党员民主评议。

5、做好党费的收缴和管理工作。认真做好党费的收缴和管理工作,及时向上级报送有关报表和党建信息。

6、充实党员队伍,认真做好发展党员工作。坚持个别吸收的原则,抓好培养教育和考察环节,尽可能把优秀的青年教师吸收到党组织中来,本年度发展新党员2人,确定培养积极分子6人,其中3人被确定为重点发展对象。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

我校根据专业教学标准内容和要求,按照跟岗顶岗实习、实训实习等不同需,进一步完善质量保障体系,探索校企共同实施人才培养质量目标,提升人才培养质量与水平,着力打造专业特色品牌和服务品牌,为政府、行业、企业等输送优秀人才。

采取订单培养,订单式职业教育是校企合作走向深入,是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式,学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证,是就业创业的通行证。我校与杭州饮食服务集团有限公司杭州知味观、桂林市椿记餐饮有限公司、上海仙茶美管理有限公司、深圳市西湖春天餐饮策划管理有限公司、深圳面点王饮食有限公司等多家企业签订了校企合作协议,实施了订单培养,使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接,借助用人单位的资源优势,弥补专业课教学的不足,还加速了双师型师资队伍的建设,采用招生与招工一体化,实行招生即招工、入校即入厂、校企联合培养",使企业有了量身订制的后备人才,降低了培训成本,节省了培训时间,减少了企业的人力资源成本。更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性,带来了人力资源开发理念和方式的转变。办学效益十分明显。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任,关注职业教育的程度会更高,真正实现校企合作双赢

   (二) 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3),制定了《广西桂林商贸旅游技工学校实习就业管理制度》,强化领导,一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、招就处、教务处、教研室主任为成员。在学生实习前,积极协调,认真做好学生的岗前培训、职业道德和安全生产教育等工作,开展各种形式的就业指导活动,提高学生的职业竞争能力,让学生树立正确的职业价值观,培养学生的创业意识,确保学生的实习质量,提升学生的职业素养。同时我校邀请用人单位来校商谈用工条件,根据用人单位的需求时间及数量,及时与教务科商量,调整教学计划,为学生实习做好准备。2020年我校共安排341人实习。

(三)集团化办学

积极参与集团化办学,20201021日广西烹饪职教集团成立,我校成为该集团副理事长单位,大提升了我校办学层次。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

    以就业为导向,促进校企合作常态化将“就业”作为教学导向,与企业通力合作,让学生与走入企业,实现毕业、就业、工作的零距离,是技能型人才培养的核心。我校与合作企业共同建立生产实训基地,在基地内,教师与企业资深工人共同学习,从而让教师走进企业,让技术精工走上讲台,借助学校与企业的深度合作来提高学生的实操能力。

由于近年来学校的就业形势持续向好,毕业生深受用人单位欢迎和社会各界好评,先后与14家企业建立了良好的稳定合作关系,就业率达到95.51%,用人单位满意度较高。

(二)社会服务

截至202012月底我校完成各项社会化培训3098人,培训人数同比增长76.32%,鉴定人数5317人次,鉴定人次同比增长382.48%。开展的社会化职业培训中,紧紧围绕贫困人员培训工作开展,累计培训贫困人员288人;探索为提升企业员工技能企业培训项目培872人次(主要培训包括:茶艺师、中式面点师、中式烹调师、餐厅摆台、电工、焊工、安全员、等企业热门工种);培训鉴定申领补贴达到300万元以上,为我校创收超100万元。

   (三)对口支援

为深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府关于打赢脱贫攻坚战的重大决策部署,我校认真调查摸摸底。与凤山县、都安县人社局、教育局等有关部门充分合作,进村入户,对每一户贫困家庭进行调查摸底,帮助每个有就读技工院校意愿的建档立卡贫困家庭应、往届“两后生”都能免费接受技工教育,每个有参加职业培训意愿的建档立卡贫困家庭劳动者都能够接受至少1次免费职业培训,通过深入推进技能脱贫千校行动,帮助接受技工教育或职业培训的建档立卡贫困家庭学生(学员)实现就业创业,增加劳动收入,达到“教育培训一人,就业创业一人,脱贫致富一户”的目标。截止到今年11月份我校共招收贫困家庭学生159人。

六、举办者履责

(一)经费保障

学校是自治区财政全额拨款事业单位,近年来,自治区加大对中等职业学校经费保障力度,办学经费能按年度部门预算足额落实到位。2020年度自治区财政共拨入经费1877.81万元,其中:中职免学费助拨款254.28万元,生均公用经费拨款  345.15万元,项目投入拨款350万元

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。在专项资金管理上,学校严格按预算、按程序管理好项目资金,明确专项资金使用范围、开支标准、审批权限。

(二)政策措施

学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开党总支会议、校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校“三重一大”工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,校纪委督查室确保事事有落实,件件有回音。

秉持客户思维,倡导服务至上。学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

加强学校的编制管理工作,2020年共办理新进编制人员入编12人,出编4人。更换了新的编制本和电子编码器。

七、特色创新

(一)创新教学模式,全面推行一体化教学。学校制定了《关于实行一体化教学实施方案》,通过培训、讲座、一体化公开课、优质课评比等方式,使广大教师基本掌握了一体化教学方法。注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性,不断提升学生职业能力。        

(二)加大教研教改力度,取得明显成效

我校共参加了市赛1项、区赛7项、国赛1项,并取得了历史性的突破,首次有选手进入国赛。选手潘春富、李辛、段璇三名学生代表广西参加了2020年全国行业职业技能竞赛--第二届全国电子信息服务业职业技能竞赛获优秀奖。

(三)加大社会服务培训力度,服务当地经济发展,实现社会效益和经济效益双丰收

截至202012月底我校为桂林市培训各项社会化培训3098人,培训人数比去年同比增长76.32%,鉴定人数5317人次,鉴定人次比去年同比增长382.48%。开展的社会化职业培训中,紧紧围绕贫困人员培训工作开展,累计培训贫困人员288人;探索为提升企业员工技能企业培训项目培训872人次(主要培训包括:茶艺师、中式面点师、中式烹调师、餐厅摆台、电工、焊工、安全员、等企业热门工种);培训鉴定申领补贴达到300万元以上,为我校创收超100万元。争创桂林市农民工培训工种优秀品牌,提高社会影响力。

八、主要问题和改进措施

(一)存在的主要问题:

    1.校园面积过小,严重制约了学校的发展

    制约学校发展的瓶颈问题是土地问题,校园面积过小,严重影响学校教学质量、招生和学校可持续发展。

2.学校资金短缺,严重影响了学校办学能力的提升

由于前几年加大校园建设投入,上级专项资金短缺,加重了的经济负担,严重影响了学校办学能力的提升。

    3.学校文化内涵建设有待进一步加强

学校各层级对质量管理、校园文化建设、制度建设意识不强。

(二)改进措施

1.多方面谋划,通过租用、联合办学、购买土地的方式,解决学校目前面积小棘手问题

2.多方面争取上级专项资金,同时,扩大招生规模和加大社会培训力度,解决学校目前资金短缺的问题。

3.不断加强内部管理,建立健全学校内部各项管理制度,提高质量管理意识,文化建设、制度建设意识,不断提升学校核心竞争力。

4.抓住“十四五”新的发展机遇期,遵照国家和自治区有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展。

5.以学校发展为核心利益,以:“产教融合,校企合作”为双翼,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成“十四五”建设目标开好局。

 

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