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广西桂林商贸旅游技工学校2019年度质量报告
作者:    发布于:2020-02-18 04:39:45    文字:【】【】【

一、学校情况

(一)学校概况

广西桂林商贸旅游技工学校(原名广西桂林供销技工学校),创建于1979年(2005年更为现名),是经广西壮族自治区人民政府批准成立、自治区财政全额拨款、隶属自治区供销合作联社管理的面向全区招生的全日制公办技工学校,位于桂林市相人山路二号。1994年获得自治区人民政府授予的“文明单位”、2004获得国家人力资源和社会保障部授予的首批“职业指导实验基地”、 2009年被自治区人力和社会保障厅评估认定为“省部级重点技工学校”、2012年获得自治区供销合作社系统职业教育攻坚工作“先进集体”等荣誉称号。2014年成功申报“自治区高技能人才培训基地”、2015年自治区教育厅“旅游与服务示范特色专业实训基地”、农产品经纪人劳务品牌培训基地、农民工培训基地、2017年自治区教育厅“广西中等职业示范特色学校”、2018自治区教育厅“中餐烹饪示范特色专业实训基地”等,为培养学生的专业技能提供了良好的实训条件。2019年通过自治区教育厅“三星”学校认定,提升了学校的办学层次。历届毕业生深受社会和用人单位的好评,就业率均高达98%以上。学校占地面积22436.27㎡,2019年新建教学实训楼7501.29,学生宿舍、学生食堂2159.89㎡,新建板房学生宿舍2917.05㎡,已于20199月份之前投入使用,学校总建筑面积27184.78,固定资产价值5322.7万元(原值),生均建筑面积14.1㎡。学校开设中式烹调、西式烹调、计算机应用、动画片制作、中西糕点制作、茶艺、幼儿教育、汽车运用与维修、旅游服务与管理、铁路客运服务、导游服务与管理、电子商务、民航高铁服务、电脑与财会等14个专业,其中旅游服务与管理、中餐烹饪为自治区示范特色专业及实训基地;中式烹调、中西面点制作、旅游服务与管理、茶艺四个专业为自治区高技能人才培训基地;农产品经纪人劳务品牌培训基地、农民工培训基地各1个。建有7个校内实训基地,学生公寓楼内配有空调、热水淋浴、卫生间等,另有篮球场、羽毛球场、汽排球场、乒乓球场等体育场所。

(二)学生情况

现有全日制在校生1916人,。学生结构:17级三年制学生531人、18级三年制学生525人、18级二年制学生6人(高级工)、19级三年制学生771人、19级二年制学生(高级工)77人、19级一年制学生(两后生)6人、巩固率80.14%2019学校招生854,比2018年增长27.1%,生源主要来桂林市区。2019年毕业生规模607人,毕业率98.35%

2019年积极开展各种类型社会培训,共培训农民工、企业职工、现役军人、高校毕业生、创业培训等1757人,比2018年增长654%

(三)教师队伍

学校现有教师89人,其中:专职教师85人,占95.5%,兼职教师4人,占教师4.4%。高级讲师15人、高级实习指导师2人,占19.1%2018年生师比20:12019年生师比21:12018双师型教师比例66%2019双师型教师比例67.4%,增加1.4%2018年兼职教师比例4.8%2019年兼职教师比例4.5%、减少0.3%2018年专任教师本科以上学历比例16.7%2019年专任教师本科以上学历比例19.1%、增加2.4%2018年专任教师硕士以上学历比例0%2019年专任教师硕士以上学历比例0%,无变化;2018年专任教师高级职称教师比例10%2019年专任教师高级职称教师比例15.7%、增加5.7%

(四)设施设备

建有7个校内实训基地,有集实训、演示、交流、比赛、研发于一体面积达6220多平方米的各专业实训室30间,比2018年增加了9.3%。其中中式烹调专业8间;西式烹调专业1间;中西糕点制作7间;旅游服务与管理7间;茶艺3间;计算机房5间;琴房1间;幼儿活动室1间;形体训练室2间,模拟机舱1间;化妆室1间能较大程度地满足实训教学。校内实训设备总价值3010多万元,比2018年增加了8.3%。全日制在校生生均设备值1465.1元,比2018年增加了9.3%。生均实训实习工位数1.6个,比2018年增加了7.5%。图书室纸质藏书5.8712万册,比2018年增加了40.3%,电子图书10.7216万册,生均纸质图书30.6册,比2018年增加了9.7%

二、学生发展

(一)学生素质

 学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“厚德、强技、健体、创业”的校训,以“立德树人,促进就业”为宗旨,以“人格为本、技能为先、实践为重、理论为精”的办学理念。2019年,学校继续以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心,结合匠心精神教育,积极开展军训、特色升旗仪式、文明礼貌活动、消防演习、心理健康教育、志愿活动、艾滋病预防安全教育、各类学生教育活动等。不断加强对学生的养成教育和德育教育,发展优良个性,培树幸福成长观;建立健全团委学生会等学生自治组织,广泛开展社团活动,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力,能积极参加学校、班级组织的各项活动,遵守纪律,尊敬师长,团结同学,爱护公物,关心集体;政治思想素质不断提升,毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的肯定,全体同学的基本素质一直在稳定提升当中。

让学生学有所思,学有所成,在完善自身思想建设及增强技能水平的基础上,自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。

校内测试,文化课合格率85.5%、专业技能合格率96.5%、体质实际达标率为94.4%、毕业率95%以上。

(二)在校体验

为了解学生在校体验情况,及时改进学校各方面工作,春、秋季学期分别从39个班级各随机选取了10名同学作为代表,共计390人,对教学管理、学生管理、后勤服务、安全保障等进行了问卷调查。学生对问卷调查的所有项目满意率都在83%之上,其中对理论学习的满意程度为75%%,对专业学习的满意程度为87%%,对实习实训的满意程度为85%,对校园文化与社团活动的满意程度为95.6%,对学校后勤生活服务的满意程度为802%,对校园安全的满意程度达到93%,毕业生对学校整体办学情况满意度为95.6%

(三)资助情况

严格按照学生资助的有关政策和文件要求,严格把控学生免学费资金和助学金的材料审核、资格审批、资金发放等手续,做到无错报错批、无漏报漏批,顺利为2019年春季学期享受免学费学生共1749人,秋季学期1926人。结合广西学生精准资助管理信息系统的比对认定,秋季学期将在校学生进行家庭经济困难的认定,并建立了贫困生资助确认台账,春季学期共认定205人;秋季学期根据新发学生资助资金管理办法文件,认定符合家庭经济困难一等学生158人,认定家庭经济困难二等及其他学生139人。

(四)就业质量

学校招生就业科,依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量。2019年毕业生607人,其中483人直接就业,升学114人,参军1人,待业10人。就业率达到98.35%,对口就业率达到79.57%,学校先后下发调查问卷300份,就业毕业生工作后的情况进行调研,结果显示企业满意度达到97.60%,学生发展前景满意度89%。学生就业底薪达到4000/月左右,就业率与以往比较基本持平,底薪有所提高。

(五)职业发展

各专业通过充分的市场调研制定人才培养方案和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习、分阶段到企业见实等递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。推进“一体化”教学模式,参照企业要求评价学生,评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3)文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,每个教研室都建立了实践创业项目和基地,具备完善的创业创新等竞赛制度,本年度,学校教师参加桂林市首届教师职业能力创新大赛荣获三等奖3个;参加自治区教育厅组织的教师职业能力创新大赛荣获二等奖1个,三等奖2个。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。教务科通过市场调研于上半年申报了西餐烹饪和铁路客运两个新专业。使得烹饪专业群和旅游服务与管理专业群更为壮大及合理。针对我校部分专业课程及培养目标设置不合理的情况,教务科计划201912月份派出16名专业教师下企业进行调研,对专业的课程设置进行合理化调整。

学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校专业带头人、骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和专业建设标准,每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照产教结合、校企合作、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的中式烹调、中西糕点制作、旅游服务与管理、茶艺、民航高铁、幼儿教育、汽车美容与装饰等品牌专业。学校与广西师范大学、桂林旅游学院、桂林电子科技大学、广西商贸技术学院等高校联合开展烹饪工艺与营养、旅游服务与管理、学前教育“3+3”、“3+2”成人专科、本科教育。2019年共23人考取区内本科院校就读。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度,能根据产业、职业和岗位需求,积极开发校本教材,努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材,先后开发校本教材1本。

(二) 深化教学改革,促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和自治区指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,针对学校在星级认定过程专家组反馈我校公共基础课设置不够合理的问题,学校从2019届新生开始增开了数学和英语的公共基础课,使得公共基础课的设置更为合理。本年度新增加专业2个,使得专业设置更符合市场需求,专业设置合理化。课程建设方面以一体化教学改革为主,制定一体化教学改革的实施方案,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现了理实一体化教学,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式,学校“制定一体化教学改革的实施方案”,全面推行“一体化教学”模式,形成了以项目教学、项目驱动法、案例教学等为主体的教学模式。广大教师积极参与“一体化教学”,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点,积极开展一体化教学模式,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学,开展第二课堂活动,成立专业兴趣小组,并有组织有计划的开展活动,充分调动学生的学习兴趣和学习主动性。

学校设有职业技能鉴定所,可对“中式烹调师”、“中式面点师”、“餐厅服务员”、“茶艺师”四个工种初、中、高级职业技能鉴定。历年来,我校学生“双证”考试合格率达97%以上。

(三) 教师培养培训

1.制定教师培训计划。有针对性地开展业务培训。本年度教务科组织教师外出参加各级培训学习达156人次以上,教师的业务能力、教学管理能力得到了提升。5月份选派刘艺、王欢、周柱英等46名年轻教师参加桂林市人社局技工教研室在广西商业技师学院开展的一体化教学能力提升的学习班;10月份选派游辉艳、彭莉、申荷艳等14名教师参加了新时期职业院校教师通用职业能力提升知识更新工程岗位培训班,为推进我校一体化教学的实施打下基础;10月份选派秦秀华、廖丽娟、朱香等12名教师参加中职示范校骨干教师混合式教学能力培训班,教师教学能力得到提高。

2.加强一体化师资队伍建设。年初,教务科进行了一体化教学改革动员会,上半年共派出75人次外出学习一体化教学模式。上半年组织了16名教师开展了一体化公开课,下半年组织44名教师开展一体化公开课,此外安排2名老师上了展示交流课,其中沈志勤老师作为高讲教师上了一节茶艺一体化的展示交流课,廖丽娟老师作为讲师上了一节文化课展示交流课,廖丽娟老师并以此次课代表学校参加了“2018年广西中等职业学校文化课教师教学技能大赛荣获一等奖选手示范课的展示活动。通过校内的一体化公开课展示,加大了我校对一体化教学改革的力度,为进一步推行一体化教学打下基础。同时组织了11名老师报名参加了桂林市人社局举办的职业院校老师职业能力大赛,获一等奖一个、二等奖二个、十个三等奖,此次比赛以教师职业技能比赛为标准,开展教学方案设计、说课PPT8分钟教学视频的录制等交流学习,使专业教师对一体化微任务教学有了更多的理解和更深的认识;10月份组织15名教师参加了人社厅组织的一体化教师认定申报。教务科通过学习、实践、巩固的模式提升了我校教师的一体化教学能力,也壮大和加强了一体化师资队伍。

3.加强科研团队建设。教务科对有一定科研能力及科研意向的老师进行专门培训,7月份派出6名科研团队成员参加自治区组织的科研项目培训,10月份派出3名科研团队成员参加广西城建学校组织的科研立项交流会,11月份派出3名教师参加广西城建学校与中国知网联合举办的课题申报培训会,通过系列培训极大地增强了科研团队成员的科研能力,今年8月我校新申报教育厅教学改革立项课题获批2个,结题1个。

4.有针对性安排教师下企业锻炼。7月初教务科协同招就科拟定教师下企业计划,共安排24名专业教师分别下到6个企业进行锻炼,以提高年轻教师专业技能和专业业务水平,加速年轻专业教师成长。寒假期间计划安排20名专业教师下企业锻炼。

(四)规范管理情况

为切实提高学校管理水平,健全学校管理制度,依法治校,规范办学,我校引进了ISO国际质量管理体系,对全校的管理制度进行了全面的梳理、完善,并于20179月开始全面推行。ISO管理体系涵盖了包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理和队伍建设管理等各项管理制度、办法,使我校的管理更加规范化,也为学校的发展提供了有力的制度保障。除此之外,学校还通过推进一体化教学改革、绩效工资改革、干部年青化改革、重新引进物业管理公司等,不断加强对学校教师、校园内部等的管理,学校管理工作不断提升。

(五)创新德育工作,促进学生发展

学校德育课实施严格按照人社部的要求,科学合理的制定德育课程建设工作计划。教材选用劳动保障部出版的教材,本学年主要开设国家规划的德育课程《道德法律与人生》和《职业道德与职业指导》,每门课安排36个学时完成相关内容的教学工作。

校园文化活动丰富多彩。开展以“我和我的祖国”、圣贤儒雅,经典诵读、组织安排全校学生学习“青年大学习”德育主题活动、志愿服务活动、学校护卫队等各类精彩纷呈活动,每月一次主题班会,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。每学期举办一次校运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、优秀学生会干部评选,开展学雷锋系列活动,社团活动丰富多彩,有烹饪艺术社、计算机社、吉他社、文艺舞蹈社、汉服社、书法社、篮球社、排球社、滑板社等多个社团。

3.抓好班主任队伍建设,强化班级管理。积极组织班主任参加各级基本功大赛中获奖,组织班主任到兄弟院校参观学习,取长补短,提升班主任管理能力。要求各班级开展“抓小事工程”,利用晚自习开展国学教育、书法练习、专业技能辅导等活动;开展创“卫生班级”、“创文明班级”、“创卫生宿舍”、“创文明宿舍”活动,让每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标,期末先进班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累计分数确定,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

(六)党建情况

一年来,学校党总支在上级党组织的正确领导下,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实新时期党的建设总要求和党的组织路线,“不忘初心牢记使命”学习教育,无论是在师生政治思想教育,还是在学校和谐高效发展规划上,都充分体现了党建助推学校跨越式发展。

    1.坚持党的领导,发挥政治引领作用
  思想是行动的先导,只有认识到位,行动才会自觉。抓好党建工作,必须强化责任担当,筑牢思想和行动“总开关”。牢记责任使命,切实增强“四个”意识,增强全面从严治党的思想自觉和行动自觉。

学校党总支坚持把党的政治建设摆在首位,严格按照上级党委统一部署和要求,将党建工作为学校发展重要内容写入“十三五”规划中,在供销系统院校里最早申报成立“党建工作办公室”,选派有工作经验的党员教工负责日常党务工作的专职专管。同时,修订发布了《“三重一大”事项决策管理规定》、《党总支会议管理办法》,从制度上确保了科学、民主、依法、合规和集体决策。此外,严格执行《党总支中心组学习制度》,做到年度学习有计划,每月学习有安排,重大活动有专题;认真落实全面从严治党责任的传导,加强履行主体责任的担当,落实落细“两个责任”,强化执纪问责,各科室都制定了《廉政风险点防范责任清单》;坚持贯彻落实谈心谈话制度,校级领导与分管部门谈话、科室负责人与科室成员谈话、总支书记与班子成员谈话、支部书记与支部委员谈话,谈工作中存在的问题及解决思路,谈思想意识形态中存在的困惑,谈廉政建设中风险的防范;发布了《党支部党建考核实施细则》,加强对支部工作的指导和考核,注重基层党组织的建设。学校领导班子成员均能以普通党员身份参加支部组织生活,充分发挥党的领导核心和政治核心作用,确保党的路线、方针、政策和上级组织的部署要求得到正确贯彻执行。

2.坚持党的领导,助推学校快速发展
  学校领导班子统一认识,始终把党建作为一切工作的引领和保障,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用,做强“党建+”工程,积极推进党建工作与各项中心工作、重点工作与学校日常工作深度融合,为学校创新发展提供了坚强保障。
  学校党总支将党建融入学校各项发展中,坚持学校重大问题总支扩大会议讨论决策,推进学校发展思路,紧紧围绕学校改革发展稳定大局,团结带领广大党员和干部职工出色完成了一项项攻坚任务。随着学校办学规模不断扩大,学校党总支加强了年青都是,尤其是一线优秀青年教师的培养和选拔,注重人才队伍建设。坚持“德才兼备,任人为贤”的干部考核原则,近两年培养选拔了9名优秀青年教师充实到学校中层管理队伍,其中经党组织考察培养发展的青年党员3人,为学校持续发展提供了坚强的政治保证和组织保证。

学校党支部组织带领广大党员群众积极开展新技术、新业务学习研讨,形成了追赶超越的良好氛围,创新成了教职工工作的新常态。特别是在科研课题的申报、教研教改学习和学生管理方面,党员教工都冲锋在前、勇挑重担。
      3.坚持党的领导,增强改革创新力

始终坚持党的集中统一领导,是改革发展取得成功的根本保证。学校下设三个党支部在党总支的统一领导下,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。加强“不忘初心、牢记使命”主题教育,党总支召开专题会议,讨论部署主题教育工作,召开全体教职工大会,就主题活动的形式和内容等问题开展卷调查;统一订购《习近平关于不忘初心、牢记使命论述摘编》,供党员同志们细读并撰写读书笔记;将中层管理岗位中的非党干部也列为主题教育对象,扩大主题学习范围,做到全覆盖。

严格落实“三会一课”等制度,定期召开全体党员大会、总支委员会、支部大会、支委会、党小组会议,商议、部署党建工作计划和实施方案。定期开办党课学习班,学校总支委员、支部委员、党小组长带头上党课,带领全体党员加强政治理论学习。严格执行党内组织生活制度,领导班子开展了“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会;组织全体党员(包括离退休党员),赴全州开展“回望湘江、牢记使命”主题党日活动,并就“学校专业发展优势如何与农村技能培训实现有效对接”开展了专题调研。以党建工作创新促进学校管理创新,不断增强学校综合发展的实力。学校在基础设施、示范专业建设、教学教改、校园文化建设等方面都较之过去有了跨越式突破。

学校现有占地面积从原来的22亩拓宽到38.7亩,有学生校舍8046.91平方米,可容纳2200名学生入住,现有在校生1920人,专任师资86人,示范专业2个,学校办学规模较之过去翻了一翻。面对当前市场需求,学校下一步将进行专业调整,积极朝“康养”技能人才的培养方向转型。

4.坚持党的领导,增强凝聚保障力

  以党建为引领,以行动促发展,就是要始终坚持党对文化领域和意识形态工作的领导权,建设真正具有强大凝聚力和战斗力的示范中职学校。

学校党总支从以人为本、统筹兼顾、持续发展的发展目标着手创新工作方式,始终坚持以党建促发展,不断拓宽、创新党建文化宣传的新路子。结合学校自身实际,充分利用学校网站、微信等传播平台,丰富党组织活动载体,积极做好新媒体时代教职工思想的宣传和引导工作,及时传达国家大政方针,主动宣传正能量,坚持文化自信、文化兴校的发展理念。

将意识形态工作纳入重要议事日程,结合巡视整改,召开了领导班子意识形态专题民主生活会。每年年初,召开了意识形态工作会议,部署全年意识形态工作。认真落实意识形态工作责任制度和意识形态主体责任书。学校与区联社、市供销社两级党委均签订了意识形态工作责任书,学校党总支书记、校长作为意识形态第一责任人,与学校各支部、各科室签订了意识形态工作责任书。结合巡视整改,进一步将意识形态工作引向深入,下化到每一个班级,影响到每一个学生。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入学习领会习近平总书记关于意识形态工作的重要论述,深入学习意识形态重大理论政策、党中央、自治区有关宣传思想和意识形态工作重大精神。组织各支部、各科室认真学习《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》、《党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》和《广西壮族自治区党委(党组)网络意识形态工作责任制实施细则》。加强意识形态阵地建设。在全校范围内,建立了从校长到科室再到每位教职工、从学生科到班主任到班级再到每一位学生的链条式意识形态工作传导机制。每月至少召开一次全体教职工的政治思想学习,传达和通报最新国家大政方针,开展十九大会议精神知识竞赛,传达了党中央十九届四中全会精神。定期召开教务科,组织包括非党中层干部在内的政治学习,不仅抓业务,更要注重抓思想建设。至少每月召开一次主题班会,主导思想政治教育专题;开办业余团校,引导优秀青年团员积极向党组织靠拢,近两年来,先后有14名青年教师向党组织递交了入党申请书,党组织的号召力正日益突显。结合学校教学和学生管理中存在的网络安全问题,制定了《学校教学网络管理办法》、《学生网络安全须知》,将意识形态领域风险防范作为重要内容纳入网络安全管理之中。

“以党建带工建、党建带团建”工作成效显著,学校在维护职工合法权益、加强工团组织建设、开展职工民主管理、丰富文体活动、发挥女职工积极性等方面都做了扎实工作,教职工凝聚力不断增强。学校现有在校团员122今年发展团员 50人;上半年召开了职工教代会,讨论修订学校绩效分配方案;如期安排149名教职工的身体检查;开展了全校师生参加的国庆70周年的红歌赛、诗词朗诵大赛,极大的丰富了学校的校园文化生活。同时,学校积极响应国家精准扶贫号召,选派优秀青年教师李鸿光同志,长期在广西百色右江区汪甸瑶族乡沙洪村开展脱贫攻坚工作,校领导也根据自治区供销社统一部署,在定点扶贫乡村开展了一对一结对帮扶。

“百舸争流,奋楫者先;千帆竟发,勇进者胜。”不忘初心、担当实干,牢记使命、开拓创新。党的引领是决定发展方向的根基,充分深化党组织的引领作用,才能够实现学校和谐健康发展。学校党总支将在上级党委的正确领导下,坚持以党的政治建设为统领,全面提升党建工作质量,在建设“一带一路”、壮美广西、服务农村、开拓创新办教育的道路上坚定初心、砥砺前行!

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

   学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位。目前,学校已建立校外实训基地33个。学校与桂林市椿记餐饮有限公司、桂林市小南国饮业有限责任公司、珠海益健豪庭假日大酒店、深圳面点王饮食连锁有限公司、深圳市西湖春天餐饮策划管理有限公司、北京现代汽车有限公司、上海仙茶美文化咨询有限公司、上海创念餐饮管理有限公司、大新明仕旅游发展有限公司、桂林碧玉国际大酒店、桂林市曾三饮业有限责任公司、桂林阳朔山水旅游开发有限公司、杭州饮食服务集团有限公司杭州知味观、上海联郡餐饮管理有限公司、桂林市七星区英达瑞幼儿园、北京红缨教育东莞分公司等大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系,进行订单式培养。

    (二) 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3),制定了《广西桂林商贸旅游技工学校实习就业管理制度》,强化领导,2019年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率30%,珠三角地区实习率40%,长三角地区实习率30%

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习,在生产实习之前,各教研室制定生产实习课题,必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,招就科和用人单位共同制定生产实习培训计划,确保顺利完成生产实习任务。责任到人。班主任负责组织、确保参加生产实习的学生开会,并负责学生与家长签写学生实习合同。各教研室负责人,必须及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求,保证每月走访所有的用人单位一次以上,配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报,检查布置就业的各项工作。校长负责考核招就科负责实习、就业的工作,及时解决实习、就业处工作中的困难,宏观调控、指导实习就业工作。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

   学校把学生就业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到98.35%,对口就业率75%,本地就业率80%,用人单位满意率达97.60%

(二)对口支援  校际帮扶  对口扶贫

积极履行社会责任,开展具有行业特色的帮扶活动。根据自治区供销合作联社的安排,我校李鸿光同志于2019年在百色右江区汪甸瑶族乡沙洪村参加扶贫工作。围绕着中共中央总书记习近平关于扶贫领域的指导精神及自治区、百色右江区等相关党政机关的指导精神,紧紧围绕上级的中心工作,不忘初心,积极进取,开拓创新,扎实工作,较好的完成各部门下达的各项任务,取得一定的成果,村民收入进一步增加,集体经济进一步壮大,社会稳定,村民生活与素养得到进一步的提高,各项工作有条不紊地开展。

为了更好地配合自治区党委和政府做好扶贫工作,完成区人社厅下达的精准扶贫工作中“两后生”培训、就业、招生任务,学校党政领导班子深感任务艰巨和使命光荣,为完成今年的“两后生” 培训、就业、招生工作,经过半年来的努力,在凤山县人社局的大力支持下,联系了9个乡镇,进行了走村串户,调查贫困家庭140多户,共登记60余人,尽管我们学校2019年“两后生”招生计划数为90人,但到校入学注册“两后生”只有7人,与目标任务数差距较大。

主要原因:1.路途遥远,沟通联系困难,一些家长、学生也不愿跑太远读书;2.宣传组织不够到位,帮扶干部更换频繁,有些负责人说“两后生”职业技能培训是怎么一回事还不清楚,因此,很难开展工作;3.家长、学生观念意识没有改变,认为只有上高中读大学才有出路。

    (三)社会服务

 2019年学校先后为社会服务开展各种技能培训班40多个,培训工种有:中式烹调师、中式面点师、育婴员、保育员、面包烘焙、桂林米粉制作、养老护理(老人照料)、餐厅摆台、广西地方油茶制作等,培训人数达到1757人,其中:农民工培训人数984人、企业职工培训人数337人、高校毕业生培训人数243人、现役军人培训人数80人、在校高级工培训人数52人、创业培训人数61人。

六、举办者履责

(一)经费保障

1、项目投入

资金到位情况:2018年项目资金结转903.69万元 ,共两个项目,2019年无新增项目资金。2018年结转资金全部到位。

支出进度情况:2018年项目结转资金 903.69万元全部支付完。

2、生均拨款

2019年生均拨款1300/人,拨款合计340.99万元。

(二)政策措施

学校上级主管单位及业务指导单位历来重视职业教育的发展,积极贯彻落实职教法,实行校长负责制,学校通过教代会、教务会、党总支委会等进行民主集中决策,在资金、人员、财物等的使用上都具有较大的自主权。目前,学校核定编制数为100名,2019年商调教师3名,现我校事业编制实有82人,2019年通过公开招聘工作人员我校还将增加编制人员12名,落实教师编制情况较好。近年来,国家及自治区出台了一系列政策和制度,对学校进行国家示范校建设、重点专业建设、实训基地建设等从资金、政策和机制上提供了强有力的保障,学校整体办学水平得到明显提升。

七、特色创新

(一)上下齐心,顺利通过中等职业学校星级认定

根据自治区教育厅有关文件精神,学校于20193月向自治区教育厅申报“中等职业学校星级认定”工作。通过全校上下齐心协力,顺利通过了“三星级”学校认定。

(二)加大教学改革,推进“一体化”教学模式

为了提高教学质量,加大改革教学模式,2019年学校逐步推行一体化教学模式,并于201910月出台了《一体化教学改革的实施方案》,要求40周岁以下教师必须参与一体化教学培训学习,逐步掌握一体化教学模式,对采用一体化教学的教师,经教务科认定后,在课酬、职称评定等方面给予鼓励。设立一体化教学改革专项经费,鼓励全体教师积极参与一体化教学改革,对参加一体化教学教材编写、比赛获奖教师给予奖励。

(三)加大改革措施,对绩效分配制度不合理情况进行调整

学校从20189月实行新绩效工资分配方案以来,经征求各科室反馈的意见看,对行政人员超课时费计算方法不合理的问题反应比较强烈。针对这个问题学校党总支、领导班子、校务会成员多次开会讨论,最后决定对存在不合理的地方进行修改,把行政人员超课时费计算由原来的0.8改为1.0计算。

(四)多渠道开展社会培训,为社会作贡献

2019年积极开展各种类型社会培训,共培训农民工、企业职工、现役军人、高校毕业生、创业培训等1757人,比2018年增长654%

八、主要问题和改进措施

(一)存在的主要问题:

    1.资金缺口较大,严重影响学校建设发展

    2019年学校集中投入先后建成教学实训综合楼、学生宿舍食堂综合楼、租用土地平整学生宿舍板房建设等项目,这些项目的建成,已经大大超出了学校的资金收入。学校领导虽然通过多方努力,解决了部分资金,但资金缺口仍然很大,严重影响了学校建设和发展。

2.招生任务没能按计划完成,招生工作需要加强

2019年计划招生1000人,实际招生人数854人,虽然比2018年有所增加,但与计划招生人数还相差8.54%

(二)改进措施

1.多渠道筹措资金,积极开展社会培训,为学校多创收。

2.改革招生工作方法,改进工作思路,拓宽招生渠道,争取突破招生瓶颈。

3.不断加强内部管理,增加质量意识,建立健全学校内部各项管理制度,完善教学评价体系建设,绩效分配制度,充分调动全体教职工的工作积极性和创造,为学校的建设与发展作贡献。

4.抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和自治区有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力开展社会培训工作。

5.以“校企合作”和“校校合作”为双翼,完善“产教融合”机制,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

 

 

 

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